 |
Nuestra Historia |
|
Con el nombre de San Carlos, los fundadores de la institución, pretenden rendir un homenaje, al Real Colegio Seminario de San Carlos, por su importancia en el proceso de la formación cultural de nuestro país. En la época colonial, los sacerdotes más ilustrados del clero criollo y muchos gestores y ejecutores de la Independencia Nacional concurrieron a sus aulas, que abrían a la juventud paraguaya de su tiempo, posibilidades de superación, hasta entonces vedadas.
El Nombre elegido, compromete el esfuerzo de quienes lo dirigen, pues así como el anterior formó a aquellos que iban a desempeñar un papel prominente en los últimos tiempos de la Colonia y en la Revolución de la Independencia, esta Institución haciendo honor a su slogan Revolución Educativa formará a personas en su integridad intelectual y moral, a través de la excelencia como un medio para servir a la sociedad y con ello, contribuir al desarrollo de nuestro Paraguay.
Misión: Formar una generación de líderes positivos y capaces de llevar adelante su comunidad sin ataduras políticas ni económicas. |
| |
|
|
Doctorado en Educación |
|
Nivel
Stricto Sensu |
Título que otorga
Doctor en Educación |
Frecuencia
Lunes a sabados - 8 a 12 y de 14 a 18 horas (Intensiva) |
Duración Mínima
2 años |
Claustro de Profesores
Docentes Doctores, paraguayos y extranjeros, con destacada trayectoria en el ámbito nacional e internacional |
| |
| Objetivos del programa de Doctorado en Ciencias de la Educación |
 |
Formar profesionales de la educación altamente calificados, con competencias para la investigación, la docencia y el liderazgo educativo y que produzcan aportes significativos al campo de la educación. |
| |
|
Posibilitar un espacio de reflexión y crecimiento interactivo respecto a las problemáticas educativas del mundo actual, las tendencias pedagógicas y los estándares de calidad aplicados a la educación. |
| |
|
Poseer capacidad investigativa en el ámbito educativo para detectar las causas de los problemas que acucian a la educación actual y proponer instancias y estrategias de solución. |
| |
|
Aplicar paradigmas y teorías educativos desde una óptica integral y altruista a fin de desarrollar espíritu crítico y reflexivo. |
| |
|
Responder a los desafíos educativos impuestos por la globalización a través de un liderazgo basado en los postulados de la calidad total. |
| |
|
| |
| Nivel Doctorado |
| Disciplina |
Carga Horaria Presencial |
Créditos |
| Lengua Castellana (Examen de Proficiência) |
15 |
1 |
Lengua Extranjera - Examen de Proficiência
(Inglés, Francés, Alemán o Italiano) |
15 |
1 |
| Epistemología II |
60 |
4 |
| Metodología de la Investigación Cualitativa |
60 |
4 |
| Políticas Públicas |
60 |
4 |
| Educación e Interrelaciones Políticas, Sociales y Culturales |
60 |
4 |
| Teorías Educativas Contemporáneas |
60 |
4 |
| Docencia Superior |
60 |
4 |
| Administración Escolar y Calidad Total |
60 |
4 |
| Seminario Temático |
15 |
1 |
| Taller para Elaboración de Tesis |
60 |
4 |
| Publicación de Artículo Científico |
90 |
6 |
| Orientación Tutorada |
750 |
50 |
| Presentación y Defensa de Tesis |
90 |
6 |
| Total |
1455 |
97 |
|
| |
| Líneas de Investigación |
|
Teorías Educativas y Educación Contemporánea |
|
Estudios Comparados de Sistemas Educativos |
|
Gestión Institucional y Liderazgo Educativo |
|
Políticas Públicas con Énfasis en Educación |
|
Formación de Profesores |
|
Tecnologías Educativas y Educación a Distancia |
|
 |
| |
|
|
